承德工业学校关于同兆丰集团开展校企合作培训的实施方案
招生就业信息网    2014-12-29 05:21:52   
承德工业学校关于同兆丰集团开展校企合作培训的实施方案

2009-9-26 16:29:06      阅读2130次
 

    承德工业学校是一所国办全日制、集技师、高级技工、中专、培训、国家职业技能鉴定为一体的技能性、多功能、多专业的综合类职业院校,是国家重点技工学校、国家重点中专学校、国家高技能人才培养基地,具有良好专业师资队伍和教学资源优势。兆丰集团是集采矿、冶炼于一体的大型企业。经双方协商拟采取校企合作机制培训一批钳工、焊工和电工等专业学员。这种培训机制可以充分利用校企双方的资源优势,迅速提高企业职工队伍的素质,使培养的人才适应企业、行业的需要,缩短员工和企业的磨合期,降低企业的培训成本和劳动成本,有力地提升企业的竞争力。这是企业员工培训的最佳方式,对校企双方都是一种双赢的策略,经双方协商,一致同意就兆丰集团员工开展合作培训,具体实施方案如下:
一、指导思想
全面贯彻科学发展观,以服务为宗旨,以就业为导向,大力推进校企合作人才培养模式,突出实践能力的培养,拓展我院为地方和区域经济社会发展服务的能力,更新教学理念,深化校企合作内容,依托企业行业优势,充分利用教学资源,建立校企合作培训机制,实现优势互补、互相促进、共同发展、达到“双赢”的合作目的,全面提高企业员工技能水平和综合素质。 
二、培训目标
以学院一体化教学为基础,以兆丰集团的岗位需求和国家确定的职业资格标准为目标,实现“课堂—岗位,学员—企业”的零距离对接。积极探索学院与企业的全方位合作培训模式,培养更多满足企业岗位需求的复合型专业技能人才。
三、合作原则:
1.教学服务企业的原则。为企业服务是学校办学的指导思想,也是打开校企合作大门的前提和基础,学院将主动了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求,积极为企业开展培训,急企业之所急。
2.校企互利的原则。校企双方互利互惠是校企合作的基础。企业有权优先选拔录用学生,有权根据培训学员的综合素质情况,对部分学员进行淘汰。
3.统一管理的原则。校企双方统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
四、校企联合培训模式 
    1、互为基地模式 
与兆丰集团建立长期的互为基地关系。兆丰集团作为学校的见习、实习基地,学校作为兆丰集团员工培训基地,利用企业雄厚的资金和生产设备为学校教学服务。
 2、继续教育和短期培训模式
利用学校教学资源和鉴定所资质,承接企业的员工培训、等级认证及继续教育工作,动员文化基础较好的企业员工学习深造,利用业余时间参加成人高等教育学习,企业为员工学习深造提供必要的方便条件,全面提高企业员工的技能水平和综合素质。
3、 联合竞赛模式
    校企联合举办技能大赛活动,校企双方选拔优秀的技术能手组队参赛,企业投入一定资金,以企业冠名的形式进行技能大赛,同时企业可选拔优秀学生进入企业工作,达到互惠互利,互相支持,互相支援,在宣传企业的同时,也获取企业对学校的支持和帮助。 
五、培训与管理
1、成立专业教学指导委员会:
聘请企业、行业的管理和技术专家与学校教师共同组建“专业教学指导委员会”。根据专业、课程特点,共同商讨、明确企业人才的培养目标,确定专业教学计划方案和教学内容,根据企业、行业的用工要求及时调整课程教学计划和实训计划。
2、教学组织与管理:
⑴、确定培养目标,制定培养计划 
校企双方紧密结合企业先进生产装备和技术发展的最新要求,邀请专业教学指导委员会共同制订教学计划、确定专业培养目标,课程设置、实训标准、教学内容和方式等。
①、以培养适应企业需求的合格初、中级技术工人为标准,使职业素质技能水平达到初、中级工水平,根据企业需求,以中短期技能培训为主,取得中、初级职业资格证、特种工操作证、就业失业登记证,使受训学员技能达标,持证上岗。
②、合理调整教学计划。突出职业指导和技能训练,专业理论教学与技能训练内容时间之比为5:5;教学中学校坚持突出技能训练,专业理论教学与技能训练内容时间之比为1:1。
③、配备双师型教师。教材选用劳动部初级工鉴定培训教材,鼓励教师自编校本教材。按照企业的岗位需求,实行模块式,理论与实习“一体化”的教
学模式。
3、规范管理:
1、学籍管理规范化。建立全方位、规范化、高标准的管理体系,制定严格的校企合作培训管理程序和学籍档案管理制度,由我院职业培训中心进行全面、全员、全程管理。新生报到时,填写入学登记表,学籍管理卡,并交个人身份证复印件或户籍证明及本人照片、职业技能培训报名审批表,据此对学员身份进行严格审核,建立校企合作培训学员档案,专人负责、专人管理。
2、素质教育系统化。职业素质的培养就是全方位打造高素质的技能人才,开展就业常识、文明礼仪、法律常识、行为规范、通用能力培训、艰苦奋斗教育,培养爱岗敬业精神,严格规范行为习惯,克服贪图享乐、好高骛远、自由懒散等不良行为,塑造吃苦耐劳、文明礼貌、遵章守纪的优秀品质。同时,企业也到学校介绍用工要求,进行安全生产、文明规范教育,进行相关就业后模拟训练等,使学员学习知识、练就技能的同时,从思想上实现产业工人真正意义上的转变。

 



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